商院关注：互联网教育传授模式的革新
商院关注：互联网教育传授模式的革新 MBAChina MBAChina网讯 当今在线教育分为两个部分核心板块，1是软件产品(包括平台、软件、技术体系等)，2是教学内容产品(课程内容、录制方法、教学方式)。
只要这两部分质量上达到大幅提升，才有机会突围而出。许多在线教育都会忙着喊话!忙着争吵!忙着吸引眼球!却很少默默耕耘，提升自身整体的服务质量。
有必要全面提升课程质量!
纵观当下国内在线教育视频，质量参差不齐。录制死板，不清晰、没互动、各种简单录屏，让人看起来容易生厌。不但没达到学习目的，也严重降低了学习的积极性。邢帅教育为了大幅提升教学视频的质量，大规模地投入到视频硬件和软件、人力等。
从前期课程内容准备、编剧、拍摄、剪接、后期，每一个环节都精心思量，以达到每一次出品都是精品课程!课程以生动的方式传达给学员，做出学员真正需要的课程，而且每节课程都当成一次传输知识的节目来录制。根据用户的视频习性，如果以传统函授、教导式、叙述式、灌输式的方式照搬到视频教育上，就会大大降低观看者的专注力和兴奋点，直接影响到学习的质量。这也是为什么在线教育的学习效果受到质疑。
在编剧，录制手法、打灯等每一个细节都需要做到精益求精，每一次输出都当成是一次节目来制作。这也是需要跟其他在线教育产生品质差异的本质需求，也是互联网群体用户的集体诉求。
传授模式的革新：生动传播!交互性强!控制知识深度!
课程内容是核心，生动活泼的编剧是关键。死板的教学过程不适合互联网教育!只有你生动、清晰明了地传播才能让学员接受知识，才能激起他们的兴奋点，提起兴趣学习，大大提高效率。这种传播方式的技巧和要求，远远高于线下教育，这也就是视频录制的一个关键。
课程学习时的交互性也是在线教育的一个短板，因此首需从节目录制上花尽心思外，还需要辅助的通信软件包括论坛，语音软件等进行实时的沟通。这也是邢帅最新社区论坛和公开视频同步发放的原因。在后期，也会通过自己的在线平台把流量回收，形成一个交流互动的闭环。
除了强互动性之外，视频教学内容也定位在小白用户或零基础群体。因为互联网用户群体具有时间碎片化、专注力不集中等状态。因此，大篇幅，强化性质、专业深度高等知识的教授暂时还不适用现在的互联网教育。而浅显易懂的知识、拣来就能用的技巧，就非常容易在互联网上传播。基于这种思考，录制的视频定位小白用户，以普及化基本知识或实用技能技巧为主。屏蔽高深难懂的知识和复杂且用途不大的技术，意在全面提升学员的基础和实战能力。以应用为目的，让学员都可以马上从课程中直接产生价值!
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